3:58 am - Monday September 25, 2017

Estudio sobre el índice de solicitudes DACA a un año de su implementaci‏ón

ESTUDIO SOBRE EL ÍNDICE DE SOLICITUDES DACA A UN AÑO DE SU IMPLEMENTACIÓN

El Migration Policy Institute’s National Center on Immigrant Integration Policy publicó un estudio sobre el del índice de solicitudes del programa de acción diferida Deferred Action for Childhood Arrivals (DACA, por sus siglas en Inglés). El estudio arroja información por país de origen y estado de residencia, a un año de que se implementara el mismo. A continuación lo más sobresaliente del estudio:

  • El 49% de la población elegible para DACA ha presentado su solicitud.
  • El 68% de la población elegible proviene de México, El Salvador, Guatemala y Honduras.
  • De todos los jóvenes elegibles, 24 % de están inscritos en high school.
  • Sin estar inscritos en una universidad o haber obtenido un título universitario, 44% cuentan con un diploma dehigh school o su equivalente.
  • Cerca del 60% de los potenciales beneficiarios DACA son bilingües; 9% sólo hablan inglés.
  • 55% de los jóvenes forman ya parte de la fuerza laboral.
  • 11% son padres con hijos viviendo en sus hogares.
  • La mayoría de los potenciales beneficiarios de DACA viven en los estados de California, Texas, Nueva York y Florida.
  • Las solicitudes provenientes de los estados de Nueva York (34%) y Florida (35%) son significativamente bajas en comparación a las de otros estados que cuentan con un alto número de jóvenes elegibles. Por el contrario, Carolina del Norte (74%), Georgia (63%) e Illinois (60%) tienen índices de solicitudes más elevados que el promedio.
  • Entre las razones que explican estas diferencias están:
    • Los jóvenes son parte del mercado laboral.
    • Los migrantes dan prioridad a la búsqueda de un permiso de trabajo.
    • Disponibilidad de transportación pública con relación a la necesidad de obtener una licencia de conducir.
    • Disponibilidad y costo de los servicios legales.

El estudio en cuestión puede consultarse en la siguiente dirección electrónica: http://goo.gl/t1z0dd.

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